最近，一則關(guān)于
機(jī)器人的國際新聞引發(fā)了熱議。
在莫斯科舉行的國際象棋公開賽上，國象機(jī)器人Chessrobot罕見地夾傷了一名7歲男孩的手指，原因竟然是男孩下棋動作太快，引起了機(jī)器人的應(yīng)激反應(yīng)。
雖然只是一次意外，這起機(jī)器人傷人事件還是不可避免地激起了大家關(guān)于"機(jī)器人威脅論"的思考和擔(dān)憂。
不可否認(rèn)，近年來機(jī)器人技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，的確給我們帶來了不少便利。
比如，疫情之下，酒店送餐機(jī)器人和配送物資的無人機(jī)由于沒有交叉感染風(fēng)險，并且可以承擔(dān)更高工作強(qiáng)度，已經(jīng)越來越頻繁地出現(xiàn)在我們的生活中。
機(jī)器人的另一個領(lǐng)域——無人駕駛，相關(guān)報道也是層出不窮。每當(dāng)特斯拉、谷歌，或者國內(nèi)的百度、比亞迪推出最新款無人車車型，都能引發(fā)轟動。
可以說，
機(jī)器人技術(shù)的廣泛應(yīng)用，帶來的好處是顯而易見的。人類不用再為簡單枯燥又重復(fù)的工作苦惱，大大節(jié)省了時間和精力。
但另一方面，機(jī)器人將給人類造成的威脅同樣不容忽視。未來，大量工作崗位將被機(jī)器人取代，數(shù)以億計的人只能走向失業(yè)。
而我們的孩子，可能也已經(jīng)敏銳地意識到了機(jī)器人帶來的危機(jī)。我們小課有一位小學(xué)員，就曾向我提出她的憂慮：
"未來會不會是機(jī)器人給我們上課？我們以后會不會競爭不過機(jī)器人？"那該怎么和孩子探討機(jī)器人的問題呢？
7月29日（本周五）19:30，歡迎你和孩子來參與我的這場直播互動課。
我會針對目前來勢洶洶同時也備受爭議的機(jī)器人領(lǐng)域，帶孩子進(jìn)行一場別開生面的小辯論，與孩子碰撞想法，激發(fā)孩子的辯證思考。
可以肯定地說，機(jī)器人技術(shù)會導(dǎo)致大量的崗位消失，并不是人類在杞人憂天。在紀(jì)錄片《機(jī)器人革命》，科學(xué)家們就用數(shù)據(jù)揭露了一個非常殘酷的現(xiàn)實(shí)：
20世紀(jì)開始的技術(shù)變革，導(dǎo)致制造業(yè)85%的工作消失。到2030年，全球?qū)薪?億份工作會被機(jī)器人取代。
其中包含工作內(nèi)容重復(fù)簡單的職業(yè)，比如司機(jī)、工廠里的流水線工人、保安，一些技術(shù)含量低的信貸員、文員秘書；甚至以一向以穩(wěn)定著稱"鐵飯碗"老師、醫(yī)生、律師都有面臨被自動化機(jī)器人取代的風(fēng)險。
而按現(xiàn)在機(jī)器人變革的發(fā)展速度來看，我們孩子作為下一代，面臨的挑戰(zhàn)可能更嚴(yán)峻。
我們來看看每次技術(shù)變革的時間線：1984年紡織機(jī)-1870年電力-1969年計算機(jī)-現(xiàn)在
自動化替代生產(chǎn)過往的技術(shù)變革之間都近乎跨越了近百年的時間，而自動化的發(fā)展不到百年，還有越演越烈之勢。
所以，啟發(fā)孩子用商業(yè)思維看待技術(shù)變革，找到自己的核心優(yōu)勢，告誡他們保持不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，不至于以后被時代淘汰，也是我本場直播的重要目的。
如果這能間接幫我們有的家長為孩子學(xué)習(xí)熱情而苦惱的問題，那就更好不過了·直播互動課是什么？·
這是一個和孩子聊財經(jīng)話題的兒童版"思維圓桌派"，我是這個活動的主理人。
每一期，我會選出一個適合孩子的財經(jīng)或商業(yè)類話題，邀請一群9歲以上的小同學(xué)來在線參加討論。
小同學(xué)們會圍繞層層遞進(jìn)的主題，有層次、有邏輯的討論和表達(dá)，既鍛煉表達(dá)能力，還能互相激發(fā)靈感。
在這場討論里，孩子們才是主角，我是討論組織者,會"見縫插針"地用孩子能聽得懂語言，為孩子科普話題相關(guān)的財經(jīng)知識和商業(yè)案例。
強(qiáng)烈推薦家長們一起共聽，你們會收獲優(yōu)質(zhì)的親子話題和親子溝通方法,以及和孩子進(jìn)一步討論的空間。
